Tarea para viernes 19 de junio de 2.020

¡Buenos días!

Ya solo nos quedan dos tareas para terminar el libro “Rumbo a Primaria”. Hoy vamos a hacer la ficha 3:

Recordamos la resta: restar es quitar. Antes de hacer la tarea, jugaremos un poco. Pon en la mesa 4 lápices de cera, ahora quita 1 y cuenta cuántos quedan. Puedes repetirlo con las cantidades que quieras. ¡Restar es divertido!

Actividad 5. Realiza las restas y colorea según el código.

Ahora recordamos las formas geométricas: rectángulo, círculo, cuadrado, óvalo, triángulo y rombo.

Actividad 6. Relaciona cada foto con su forma.

Puedes hacerlo con lápiz y repasar con rotulador.

     En la ficha 7, recordaremos las vocales: a, e, i, o, u.

     Podéis jugar a decir palabras y ver qué vocales tienen, también podéis decir palabras que empiecen por alguna vocal y decir qué vocal es. Y ahora estaréis listos para hacer la actividad 6.

Actividad 6. Relaciona cada imagen con su pictograma. Completa las palabras con las vocales.

Antes de hacer la siguiente actividad, recordamos que ayer vimos que las frases estaban compuestas por palabras, éstas por sílabas, que identificábamos con palmadas y a su vez las sílabas estaban formadas por letras. Hoy contaremos letras…

Actividad 7. Cuenta las letras de cada palabra.

Y por último, haremos la Actividad 8. Escribe el nombre de cada parte del cuerpo. Seguro que os acordáis que cuando escribíamos en pauta, había letras que se quedaban entre las dos líneas azules, había otras letras que subían hasta el cielo y tocaban el caminito de arriba y otras, bajaban hasta el suelo y tocaban el caminito de abajo. Puedes hacerlo con lápiz, y recuerda también  no levantar el lápiz dentro de la misma palabra para que las letras vayan juntas dándose la mano. Puedes hacerlo con lápiz y después repasar con rotulador.

Y ahora sí, hemos terminado todas las tareas. Llega el momento de los agradecimientos, como ya hemos dicho cada vez que hemos terminado una unidad, GRACIAS a las familias por vuestra implicación, no ha sido fácil, pero habéis hecho un gran esfuerzo por seguir el ritmo de trabajo que hemos ido marcando y todo lo que hemos hecho no hubiera sido posible sin vosotros. Gracias porque os habéis convertido en los maestros y maestras de vuestros hijos e hijas, y nos lo habéis puesto muy fácil.

GRACIAS también a los niños y niñas, SOIS UNOS CAMPEONES Y CAMPEONAS. Os deseamos todo lo mejor en la etapa nueva que vais a comenzar, sabed que dejáis un trocito de vosotros en mi corazón y ¡¡¡siempre os llevaré conmigo!!!

Tarea para jueves 18 de junio de 2.020

¡Hola!

Continuamos con el cuadernillo de “Rumbo a Primaria”. Empezamos por la ficha 2:

Recordamos la suma: antes de hacer la actividad 3 podéis jugar un poco. Pon en un lado de la mesa 3 lápices de cera, en otro lado, puedes poner 1. A continuación júntalo todo en el centro, delante de ti y cuenta cuántos lápices hay en total. Puedes repetir las veces que quieras, ve añadiendo más cantidades, ¡verás qué divertido!

Actividad 3. Realiza las sumas y colorea cada parte de la flor según el código que se indica.

Actividad 4. Dibuja. 

Puedes hacerlo con lápiz y repasar con rotulador.

En la ficha 6:

Una frase está compuesta por palabras. Las palabras a su vez se componen de sílabas, que nosotros medimos con palmadas, y las sílabas se componen de letras.

Actividad 3. Cuenta el número de palabras de cada frase y escríbelo.

Actividad 4. Colorea las cosas que suenan parecido a “botón”.

Actividad 5. Cuenta las sílabas que tiene el nombre de cada objeto y escríbelo. Puedes contarlo con palmadas.

Cuando lo hayas hecho con lápiz, puedes repasarlo con rotulador. 

Por último, vamos a la ficha 8:

Actividad 9. Completa. Realiza los trazos con lápiz despacio para que te salga bien, recuerda que el lazo subíamos, dábamos la vuelta y cruzábamos. En las montañas no os olvidéis de hacer los picos de arriba. Y en el castillo hay que hacer bien las esquinas, hay que hacer los piquitos, no valen curvas. Cuando hayáis terminado, podéis repasarlo con rotulador del color que más os guste.

Actividad 10. Lee y dibuja. Después puedes repasar y colorear para que quede más bonito.

Y con esto y un bizcocho,

¡Hasta mañana a las 8!

Tarea para miércoles 17 de junio de 2.020

¡Buenos días!

Comenzamos un libro muy especial. No es muy largo, pero es la última tarea que vais a hacer en la Etapa de Educación Infantil, ya que el curso que viene, comenzaréis la Etapa de Educación Primaria. Los trabajos que vamos a realizar en este libro son un repaso de lo que hemos visto a lo largo de todo el curso. ¡Vamos!...

Sabéis que pronto comienza el verano, subirán las temperaturas, hará calor, dejamos atrás los abrigos y las botas, ahora usaremos camisetas de manga corta, pantalón corto, sandalias, gorra y gafas de sol. Y… ¡podemos ir a la playa! Cuando vamos a la playa usamos bañador, chanclas, pala para jugar con la arena, flotador para bañarnos… Pues todo eso vamos a ver en la ficha n. 1 del libro “Rumbo a Primaria” que podéis encontrar en el archivador del tercer trimestre del método. Recordad que el número de las páginas aparece en la parte superior en blanco.

Recuerda la serie numérica:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Actividad 1. En la primera actividad, cuenta los objetos y completa las casillas.

Actividad 2. en la segunda actividad, completa la serie ascendente y descendente.

Puedes hacerlo con lápiz y después con rotulador, cada número de su color.

En la página 5 seguimos con los números:

Actividad 7. ¡Vamos a pescar! Une los puntos siguiendo la serie ascendente y descendente. Puedes colorear los peces.

Actividad 8. A continuación, completa con el número anterior y posterior. Puedes hacerlo con lápiz y luego rotulador de su color.

Vamos ahora a la página 4, aquí trabajaremos con las letras:

 Recordamos cómo es nuestro cuerpo: tenemos una cara redondita, con ojos, boca, nariz, orejas, pelo. También un cuello, un tronco del que salen brazos y piernas. Al final de los brazos tenemos las manos y al final de las piernas, los pies.

Actividad 1. Escribe tu nombre en minúscula y dibújate. Después puedes repasar tu nombre y el dibujo con rotulador y colorearlo.

Actividad 2. Escribe la letra por la que empieza el nombre de cada cosa. Podéis jugar al “Veo, veo…”. Después de escribirlo con lápiz, podéis repasarlo con el rotulador.

Nada más por hoy… ¡Hasta mañana!

Tarea para martes 16 de junio de 2.020

¡Hola!

Estamos llegando al final… Mufi nos habla hoy sobre las señales de información que aparecen en el aeropuerto, en el puerto y en la estación de tren…

Vamos a la ficha 23 del libro de los Goguis: Mufi ha encontrado un sitio en el aparcamiento de coches. ¡Menos mal!, en la ciudad no se podía aparcar…

• Busca las señales informativas en las pegatinas y colócalas en la etiqueta que corresponda. Las pegatinas las podéis encontrar al final del libro, como en las ocasiones anteriores.

• Colorea el transporte en el que te gustaría viajar.

En la ficha 23 por detrás:

• Relaciona cada transporte con su pictograma. 

Puedes escribir tu nombre y apellidos.

        

 Vamos a ver ahora qué hemos aprendido con esta unidad:

 En la ficha 24 del libro de los Goguis por delante:

Mufi ha regresado del viaje turístico, está encantado y quiere contárselo a la reina.

• Repasa el camino que lleva a Mufi hasta la reina Goguilís. Puedes hacerlo con lápiz y rotulador.

Por detrás y para finalizar…

• Colorea al Gogui Mufi según te haya gustado mucho, poco o nada lo que has aprendido durante la unidad.

Además, puedes copiar en esta ficha arriba del todo:

Y debajo del Gogui que hayas coloreado, escribes lo que corresponda:



Como es martes y toca psicomotricidad, podéis jugar a la rayuela, y así repasáis los números y saltáis un poco. En el siguiente vídeo podéis ver cómo se juega…

Enlace: https://youtu.be/nHWUSxlaasg

  Nos despedimos de esta unidad, ¡¡¡ya hoy la hemos terminado!!! Gracias por vuestro esfuerzo, por vuestro trabajo y vuestra colaboración. Para terminar, podéis escuchar de nuevo la canción de la unidad en el siguiente enlace, y bailar para celebrarlo…

Enlace: https://drive.google.com/open?id=1SKh0PU6oRmUAcwN-230Iicgtvdk0fa7Y

  Y ahora sí, ¡¡¡gracias de corazón!!! 

Tarea para el lunes 15 de junio de 2.020

¡Buenos días!

¡Comenzamos la última semana de trabajo!  ¡Vamos a volar! Hoy veremos el parapente, ala delta y cometa. A continuación tenéis  información sobre estos medios de transporte aéreos:

Mufi quiere probar estas aeronaves. Como no puede, se conforma con volar la cometa. Seguro que alguno de vosotros también habéis volado una cometa en la playa, si no lo habéis hecho, podéis hacerlo este verano…

En la ficha 18 del libro de los Goguis:

• Nombra los aparatos que sirven para volar que ves en la ficha: parapente, ala delta, ala delta con motor. ¿Cuál te gustaría practicar?

• Colorea las alas de estos aparatos siguiendo una serie distinta en cada uno de ellos.

En la misma ficha por detrás:

• Observa y comenta estos deportes.

Puedes nombrar y rodear las vocales que aparecen, primero con lápiz y luego puedes repasarlas con rotulador, cada una de su color (a: verde, e: morado, i: rojo, o: azul y u: naranja).

Puedes poner tu nombre y apellidos en minúscula.

Ahora veremos los medios de transporte terrestres, acuáticos y aéreos.

Observa la ficha 22 del libro de los Goguis:

Aquí hay algo que no está bien, los transportes se han vuelto locos –dice Mufi, observando la circulación marítima, aérea y terrestre.

• Pica los transportes que no están en su medio y resérvalos para la actividad siguiente.

• Pega un folio en el reverso y completa la ficha pegando en su medio los transportes que has reservado o coloreando el medio por el que se desplaza.
Si no tienes punzón en casa, tacha los medios de transporte que no van por el medio que les corresponde y podéis hacer un caminito hasta el medio por el que van.

¡Eso es todo por hoy! Mañana os espero para ver qué nos trae Mufi…

Tarea para viernes 12 de junio de 2.020

¡Por fin es viernes!

 ¿Sabéis dónde ha ido Mufi?... ¡Al museo de los aviones! Allí ha visto los primeros aviones que se inventaron y ha pensado: -¡Se han tenido que dar buenos coscorrones!

 ¿Os acordáis de los ordinales? Eran los números que indicaban el lugar que se ocupa, vamos a jugar un poco…

• Numera ordenadamente lo que hiciste ayer, en cinco secuencias: 1º, 2º, 3º, 4º  y 5º.

• Ahora piensa qué has hecho desde que te has despertado en cinco secuencias, numerándolas con ordinales: 1º, 2º…

• Repetir el mismo proceso al final  de la mañana  y puedes añadir lo que vas a hacer hasta que te vayas a la cama.

Ahora es el momento de hacer la ficha 20 del libro de los Goguis:

• Recorta y ordena los aviones y transportes aéreos desde el más antiguo al más moderno.

A continuación trabajaremos la figura y el fondo:

Vamos a la ficha 21 del libro de los Goguis: ¡Qué lío! –dice Mufi–. ¡Cuántos transportes hay! Yo veo… Ayúdale a contarlos y decir sus nombres:

• Nombra los transportes que  veas y di por dónde se desplazan.

• Repásalos y coloréalos con un color diferente cada uno.

En la ficha 21 por detrás:

 • Completa escribiendo el número anterior y posterior al dado, puedes hacerlo primero con lápiz y luego repasar con el rotulador, cada número de su color.

Antes de hacer esta ficha puedes jugar: un adulto te dice un número, lo podéis señalar con vuestro dedo en la recta numérica de la ficha  y debéis decir el que va delante y detrás. Repetir las veces que queráis. Luego, podéis hacer la tarea.

¡Y por fin llegó el fin de semana! ¡Que disfrutéis mucho!...

Tarea para jueves 11 de junio de 2.020

¡Buenos días!

Mufi ha montado en un globo aerostático y está encantado de ver, desde lo alto, la cantidad de cosas que tiene nuestro planeta.

     Antes del trabajo, podéis jugar a hacer series. Podéis coger varios juguetes, por ejemplo, construcciones, muñecos, coches y animales, y hacer series poniendo una pieza de construcción,  un muñeco, un coche, un animal, una pieza de construcción, un muñeco, un coche, un animal … Puedes usar lo que tengas en casa.

En  la ficha 15 del libro de los Goguis, podéis colorear el globo aerostático siguiendo el código:

En la misma ficha 15 por detrás: 

• Realiza la serie con adhesivos fijándote en el modelo. Las pegatinas las podéis encontrar al final del libro (F 15).

¡Vamos ahora al cuaderno!, antes de trabajar, podéis ver un vídeo de nuestro amigo Monosílabo:

Enlace: https://youtu.be/xxitaGjPJag

Ahora en vuestro cuaderno podéis poner la fecha y hacer la siguiente actividad:

Como ya hemos hecho en otras ocasiones, puedes copiar la frase con lápiz y repasar con rotulador de un solo color, en el cole lo repasábamos con rotulador gris, pero ahora podéis usar el que tengáis en casa, eso sí, debéis usar solo un color para que se vea bien la frase. A continuación, podréis rodear las vocales, y decidle a algún adulto cuáles son. Para rodearlas, recordad que lo podéis hacer con lápiz y rodear con  rotulador (a: verde, e: morado, i: rojo, o: azul y u: naranja). ¡Seguro que os queda muy bien la tarea!, para verla, puedes hacerle una foto a la hoja del cuaderno y enviarla por correo electrónico.

Por cierto, en este tiempo en que hemos estado aprendiendo y trabajando desde casa, ¿hay nuevos miembros del Club del Mellado? Si se os ha caído algún diente y aún no estabais en el Club del Mellado, podéis enviar la foto al correo electrónico donde mandáis la ficha, y el Ratón Pérez ¡os hará llegar una sorpresita!

También estábamos aprendiendo a atar los cordones, igualmente, quienes hayan aprendido a atarlos durante este tiempo y aún no se hayan llevado el zapatito a casa, puede mandar una foto a la dirección de correo electrónico para que podamos enviaros un zapatito por el mismo medio.

Y nada más por hoy, ¡hasta mañana!