Tarea para lunes 8 de junio de 2.020

¡Buenos días!, ya estamos aquí de nuevo… ¿Cómo habéis pasado el fin de semana?, espero que hayáis jugado mucho y os hayáis divertido. Ahora toca trabajar un poquito… ¿Sabéis qué ha estado investigando Mufi? ¡Vamos a verlo!...

Mirando al cielo, Mufi ha descubierto que hay aviones muy pesados como el zepelín (ver información) y otros ligeros como un planeador o aeroplano. A Mufi le gustaría montar en el zepelín para hacer un vuelo turístico. Vamos primero a hacer un juego sobre los conceptos “pesado-ligero”: podéis correr por el salón o el patio, o aprovechar para cuando salgáis de casa, perseguidos por papá, mamá, un amigo o amiga... Pueden ser 3 o más jugadores, uno la queda y cuando toca a uno si le dice «¡Pesado!», ha de caminar como si le pesara mucho su cuerpo, con pasos lentos, hasta que vuelva a tocarlo y le diga «¡Ligero!», que correrá de nuevo planeando. Pero también puede decirle otra vez «¡Pesado!» y tendrá que seguir caminando de la misma manera. Cuando queráis cambiáis y la queda otro que pasará a ser el que persigue al resto. Y así se irán turnando.

También podéis coger un kilo de arroz, azúcar, legumbres o lo que tengáis en casa, levantarlo y comprobar que es pesado. Luego coger por ejemplo una servilleta de papel, y levantarla para comprobar que es ligera. ¡Podéis hacer tantas comprobaciones como queráis! Y ahora ya estáis listos para hacer la ficha 13 del libro de los Goguis por delante:

• Dibuja cosas pesadas o ligeras, teniendo en cuenta el transporte aéreo que las transporta.

Por detrás tendréis que unir cada foto con el transporte aéreo que pueda llevar objetos pesados o ligeros.

Podéis aprovechar para rodear las vocales de las palabras “zepelín y aeroplano”. Podéis también contar todas las letras de cada palabra, incluidas las consonantes, y ver cuántas sílabas tienen, recordad que lo hacíamos con palmadas.

¡Vamos a ver ahora los aviones a reacción!

En la ficha 14 del libro de los Goguis Mufi observa atentamente con su lupa las piruetas que hacen estos aviones a reacción.

 • Repasa las estelas que dejan estos aviones con los colores que se indica. Luego puedes colorear o puntear con rotulador los aviones del mismo color, o dejarlos en blanco, lo importante es que sigáis los trazos procurando no saliros del camino. 

¿Recordáis las pirámides que vimos la semana pasada?, pues en esta ficha 14 por detrás  tendréis que repasarlas y también los bucles que llevan hasta ellas.

En la línea de abajo podéis poner poner vuestro nombre y apellidos.

Y nada más por hoy, ¡hasta mañana!